高效课堂建构的思考

摘要：

@@ 有效教学的概念源于20世纪上半叶西方的教学科学化,包括教的有效性和学的有效性及其交互作用,其核心是效能与发展.有效教学应能激发学生的兴趣与动机,促进学生的进步与发展."高效课堂"是指课堂教学达成目标的高效率、高质量,高效课堂一定是高效能的课堂.目前,在中学数学课堂中仍存在较多的"低效教学",甚至是"零效教学"的现象,笔者就建构高效的课堂进行实践与思考.

机标关键词：中学数学课堂、有效教学、有效性、兴趣与动机、实践与思考、教学科学化、学生、高效能、课堂教学、交互作用、低效教学、达成目标、高质量、高效率、现象、西方、世纪、激发、核心、概念

分类号：G80;G8

在线出版日期：2011-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32