关于数学概念教学的思考——以"算法的概念"为例

摘要：

@@ <普通高中数学课程标准>指出:"有效的数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上."强调重新定位"教"与"学"的关系,意在打破传统教学中教的主导作用和主体地位,实现有效教学.不难看出,有效的数学课堂教学活动不应是用教师的教来决定学生的学,而应是用学生的学来决定教师的教.

机标关键词：数学概念、教学的思考、普通高中数学课程标准、课堂教学活动、教师的教、学生、认知发展水平、主体地位、主导作用、重新定位、有效教学、经验基础、传统教学、知识、关系

分类号：G63;H31

在线出版日期：2011-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26