"样例-探究"在补救教学中的实践初探

摘要：

@@ 作为一名一线的数学教师,避免不了会与"数学学困生"打交道,这些学生在数学学习上一些数学基本技能、计算的技巧和解题的策略与其他学生相比相对落后,数学知识结构"断网破链",怎样提高这些学生的成绩,是笔者一直思考和研究的一个问题.在查阅大量的理论资料的基础上,结合实践的经验,笔者在对这些学生进行补救教学的过程中尝试使用"样例-探究"的补救教学模式.

机标关键词：探究、补救教学、学生、数学知识结构、数学基本技能、数学学困生、数学学习、数学教师、教学模式、资料、问题、实践、理论、经验、解题、技巧、计算、基础、过程、成绩

分类号：G63;TS9

在线出版日期：2011-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28