10.3969/j.issn.1672-7495.2010.11.019
数学写作——新课标理念下的教学实践与探索
一、数学写作的意义及背景
目前,虽然新的教学理论、教学思想、教学观和教学方法层出不穷,但由于受升学指挥棒的作用,这些教学观念仍然难以到位,在数学教学实践中仍自觉不自觉地沿袭诸如"大运动量"、"题海战术"的教学方法,教师的教学方式大多以讲授为主,教学方法手段单一,从某种意义上来看学生不是在学数学而是在"听"数学.在教学手段上,依然是"教师主持工作一支粉笔一张嘴",而极少考虑学生对数学学习的体验以及学习过程中作出的努力.
数学写作、新课标理念、教学方法、数学教学实践、教学观念、学习过程、学生、题海战术、数学学习、教学思想、教学手段、教学理论、教学方式、教师、方法手段、大运动量、指挥棒、学数学、方法层、体验
G63;G40
江苏省徐州市教育科学"十一五"规划立项课题
2011-03-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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