利用变式教学强化学生对概念本质的理解——以"无穷等比数列各项和"的概念教学为例

摘要：

@@ 数学知识大部分都是程序性知识,在经历了知识的陈述性阶段学习后,需要通过意识控制的练习达到熟练程度,从而过渡到自动化阶段.概念的简单描述,帮助学生完成了陈述性阶段学习.通过变式教学,可以从不同角度揭示概念的本质,帮助学生经历意识控制阶段的练习,从而掌握概念的本质.

机标关键词：变式教学、帮助学生、概念、本质、等比数列、意识控制、程序性知识、陈述性、学习、数学知识、熟练程度、练习、控制阶段、自动化、描述、角度

分类号：O12;G63

在线出版日期：2011-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24