初中数学课堂教学中的问题设计

摘要：

@@ 新课改后,问题引导探究,变式展开教学已成为课堂教学的主要形式,改变了传统教学中教师的满堂灌模式,激活了师生的双边活动,学生的主体地位被凸现出来,但笔者从近年来参加的省、市、县优质课上发现,课常教学中仍存在不少"徒劳的设问",因为问题设计欠佳,导致课堂教学效率低下的现象比比皆是.

机标关键词：初中、数学课堂教学、学生的主体地位、引导探究、效率低下、问题设计、双边活动、传统教学、优质课、新课改、满堂灌、形式、现象、设问、模式、教师、激活、参加、变式

分类号：G63;G42

在线出版日期：2010-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8