教学设计与学生心理分析

摘要：

@@ 数学课堂教学是在教师引导下,遵循学生数学学习的心理发展规律,通过学生有意义的数学学习.实现数学知识的理解与掌握以及数学技能的提高,并以此作为载体,揭示学生的思维过程,促进学生主体人格的发展.所以数学课堂教学的过程实质上就是促进学生心理发展的过程.

机标关键词：教学设计、数学课堂教学、学生心理发展、学生数学学习、思维过程、主体人格、数学知识、数学技能、教师引导、发展规律、载体

分类号：G63;TP3

在线出版日期：2010-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：5-6