探究式教学的实践与思考

摘要：

@@ 探究式教学是新课程理念倡导的一种重要教学活动.<普通高中数学课程标准>强调:"高中数学课程应力求通过符种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识."这就要求教师应克服教学过程过分强凋知识传承和技能训练的倾向,给学乍提供充分从事数学活动的机会,让学生主动参与、探究发现、合作交流,为学生营造一个绿色的、有机的发展空间,促进学牛数学认知结构和数学能力的发展.

机标关键词：探究式教学、普通高中数学课程标准、学生体验、数学认知结构、新课程理念、自主学习、主动参与、知识传承、探究活动、探究发现、数学能力、数学活动、数学发现、教学活动、教学过程、技能训练、合作交流、发展空间、创新意识、不同形式

分类号：G42;G4

在线出版日期：2010-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40