相似三角形"本原性"问题的变式设计

摘要：

@@ 数学课堂教学中,"教什么"在一定条件下远比"怎么教"更重要.课堂教学内容的呈现、问题的设计,往往成为教学的关键,而复习课的有效性更会体现在复习内容的选择或复习问题的设计上."本原性"问题设计能促进学生更为深刻、灵活的思维活动.

机标关键词：相似三角形、本原性、问题设计、变式、数学课堂教学、课堂教学内容、复习课、思维活动、有效性、教什么、学生、条件

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2010-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28