让学生形成连贯一致的知识脉络——初中相似三角形复习课的尝试

摘要：

@@ 数学复习课是数学教学的重要组成部分,在平常的课堂教学中,多数教师把学过的知识再"炒一遍",或以大量的习题进行题海战术,学生在这种复习中,只会做讲过的习题,知识迁移能力不强,收获不大.因此复习课除了进行专题训练以外,也要尝试帮助学生建立相对系统的知识脉络,探求数学学科的本质.

机标关键词：帮助学生、知识迁移能力、脉络、初中、相似三角形、数学学科、复习课、专题训练、习题、题海战术、数学教学、课堂教学、系统、收获、教师、本质

分类号：G63;G45

在线出版日期：2010-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26