高中数学建模活动设计例谈

摘要：

@@ 在最新的<普通高中数学课程标准(实验)>中指出:数学建模现已成为不同层次数学教育重要和基本内容,在高中阶段至少应为学生安排一次数学建模活动,应将课内和课外有机地结合起来.以研究性学习为载体,结合生活中的数学,深入开展高中数学建模活动,让学生认识和理解数学建模的理论和思想,有助于学生掌握扎实的数学基础知识,提高数学应用意识.笔者选择了两例生活中的数学,进行数学建模活动的设计,试图为数学建模活动在高中开展提供一条探索的途径.

机标关键词：普通高中数学课程标准、数学建模活动、学生认识、数学应用意识、研究性学习、数学教育、生活、基础知识、基本内容、高中阶段、载体、途径、思想、实验、设计、理论、层次、安排

分类号：G64;F59

在线出版日期：2009-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27