"等可能事件"教学设计

摘要：

@@ "等可能事件"是上海教育出版社出版的六年级第一学期的内容,该学期的教学内容以分数为主.弗赖登塔尔说:"在学生刚刚学过分数后,就把概率渗透到所有的数学中去,这样做不仅可为以后的学习带来方便,而且能使学生的数学接近于现实.这样安排的概率,不是充斥着定理和公式的枯燥的学问,它充满着大量的具体问题,这时的概率被学生当作生活的一部分来体验.我相信,早期体验这种概率概念的学生,在更高的水平上能更好地体验与吸收远离现实的数学化."[1]由此,笔者设计了"等可能事件"的教学,并且已经进行了教学实践.

机标关键词：等可能、事件、学生、概率概念、体验、数学化、教学实践、教育出版社、弗赖登塔尔、教学内容、分数、学习、吸收、问题、生活、渗透、设计、上海、公式、定理

分类号：O17;G4

在线出版日期：2009-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15