把握高中数学新课标提高课堂教学有效性

摘要：

@@ 1.问题的提出
普通高中《数学课程标准》[1]在课程理念、课程目标、课程体系、课堂内容、课程学习方式以及课程评价等方面充分体现了课程改革的精神,而课堂教学是积极实施新课程、渗透教学新理念的主要渠道.课堂教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性如何也将直接影响教学目标的达成,影响学生知识的建构和数学素养的养成.

机标关键词：高中数学、课标、课堂教学、课程体系、知识的建构、教学新理念、改革的精神、学习方式、数学素养、认知活动、课堂内容、课程评价、课程目标、课程理念、课程标准、教学目标、新课程、目的性、养成、学生

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14