一道不等式习题的研究性学习

摘要：

@@ 研究性学习可以在比较广泛的教育资源的背景下,开展自主的、开放的、探究式的学习活动.波利亚认为:"一个有责任心的教师与其穷于应付繁琐的教学内容和过量的题目,还不如适当选择某些有意义但又不太复杂的题目,去帮助学生发掘题目的各个方面,在指导学生解题的过程中,提高他们的才智与探究能力."因此,教学中教师应引导学生多角度、全方位、深层次的思维,激发学生的创造性思维和智慧的火花.本文以一道不等式的习题为例,谈怎样进行研究性学习.

机标关键词：不等式、学生的创造性思维、究性学习、题目、指导学生、引导学生、学习活动、探究能力、教育资源、教学内容、教师、帮助学生、责任心、探究式、多角度、波利亚、自主、智慧、选择、解题

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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