高中数学常见学习心理障碍的分析

摘要：

@@ 身处教学第一线的教师经常会听到学生这样的困惑"上课老师讲的内容都听懂了,可是当自己再次遇到相同或类似的题目时,只记得老师讲过,但自己还是解答不对."教师面对学生的解答结果也有类似的疑问.究其原因,还是学生对所学知识没有达到内化,也就是没有真正的理解.本文试从"理解"的角度对高中数学学习过程中常见的心理障碍的产生和解除谈谈个人的一些想法.

机标关键词：高中数学、学生、学习过程、心理障碍、教师、知识、题目、内化、困惑、教学

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21