数学教学中开展合作学习的途径

摘要：

@@ 西方社会心理学研究结果显示,学生之间的相互作用有:准确地交换信息、同伴接受和支持、对学习活动的情绪投入和承担义务、发散性思维、利用他人的聪明才智、降低对失败的恐惧.合作学习正是借助学生之间的积极的相互作用来提高教学效率.然而现行的各种数学教学策略大多基于教师与学生的相互作用,而忽视或低估了学生之间的相互作用.

机标关键词：数学教学、学生、心理学研究、发散性思维、学习活动、同伴接受、教学效率、教学策略、交换信息、合作学习、义务、显示、情绪、教师

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23