关于设计数学教学情景的思考

摘要：

@@ 1.新课程标准下对设计教学情景的认识
1.1对数学教学情景的基本理解
学生的数学学习实际上是在学校教育条件下重新发现和认识数学知识的过程.教学情景是教师根据教学目标和教学内容设计的数学学习活动,是教师为了促进学生在数学学习活动中行动的参与和心理的转变而有目的创设的教学环境,也是通过引起学生强烈好奇心、激发学生求知欲或认知冲突,调动"情商"来增强学生学习主动性从而提高课堂教学效果的一种策略.

机标关键词：内容设计、数学学习、教学情景、学生学习主动性、学习活动、课堂教学效果、新课程标准、数学知识、认知冲突、教育条件、教学目标、教学环境、教师、求知欲、好奇心、转变、中行、增强、学校、心理

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15