引伸探索联想发现——研究性学习示例

摘要：

@@ 按照教育部最近拟订的<普通高中"研究性学习"实施指南(试行)>的要求,在普通高中实施"研究性学习",已作为必修课程列入了课程计划,其表现形式之一是"专题探究学习",定义为:学生在教师指导下,以类似科学研究的方法去获取知识、应用知识和解决问题;从而在掌握知识内容的同时,让学生体验、理解和应用科学方法,培养创新精神和实践能力".它的基本思想是让学生在"重新发现"和"重新组合"知识的过程中进行学习,鲜明地体现出"创新"和"创新学习"的本质.

机标关键词：联想、究性学习、知识内容、学生体验、创新学习、重新组合、应用知识、实施指南、实践能力、课程计划、科学研究、科学方法、解决问题、教师指导、获取知识、创新精神、必修课程、教育部、思想、培养

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6