提高数学作业实效性的探究

摘要：

@@ 当今,我们对数学作业的理解不仅仅局限在巩固知识,检查教学效果的层次上,而是具有更深刻的含义:数学作业是再现知识、发展思维的重要手段,是教师与学生认知情感交流的必要途径,是培养学生数学学习能力和形成良好学习品质的有效方法.然而赋予数学作业的这些新理念并未引起人们的足够重视.笔者曾对五年制小教大专二年级的两个班的九十八位学生对数学作业的态度作过一个调查:

机标关键词：数学作业、学生认知、巩固知识、学习品质、学习能力、小教大专、情感交流、培养学生、教学效果、必要途径、五年制、再现、态度、思维、理念、教师、检查、方法、调查、八位

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15