提高发展性思考力的课题学习

摘要：

@@ 在2002年日本开始实施的新的<初中数学指导要领>的"指导计划的作成和内容的处理"中指出:"2、为了促进学生主体性地学习,培养学生数学性的观点和思维方法,要综合各领域的内容、与日常事象关联来设计合适的课题,将重视作业、观察、实验、调查等活动的课题学习放置在各学年指导计划的适切位置进行实施".

机标关键词：发展性、思考力、指导计划、学生主体性、课题学习、思维方法、培养学生、初中数学、数学性、作业、位置、实验、设计、日本、活动、关联、调查、处理

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：8-11