数学教学中提问的误区与对策

摘要：

@@ 课堂提问是课堂教学活动的有机组成部分,合理的课堂提问有助于启发学生积极思考,沟通师生的情感交流,调节课堂气氛;课堂提问还是教师诊断学生学习状况,有效改进教学的基本手段.所以,"教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答."但在实际教学中,往往由于不太注意课堂提问的艺术和策略,影响了学生的积极思维和学习效果.提问的问题主要有以下几点.

机标关键词：数学教学、误区、课堂提问、学生学习状况、课堂教学活动、引导学生、艺术、学习效果、实际教学、情感交流、课堂气氛、基本手段、积极思维、积极思考、改进教学、组成、诊断、教师、调节、策略

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16