数学教学应使学生获得完整的数学知识——谈数学归纳法的教学

摘要：

@@ 数学存在于生活之中,因此,数学教学不应该只是一些刻板的知识的传授,而应该遵循源于生活、寓于过程、用于生活的理念.通过数学过程的教学,使学生”经历”数学知识的发生、发展的过程,了解数学知识的全貌,获得完整、准确的数学知识,从而更好地掌握数学的思想、方法,形成良好而广泛的数学素养.

机标关键词：数学教学、学生、数学知识、数学归纳法、源于生活、数学素养、数学过程、思想、理念、刻板、经历、方法

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15