临床医学专业学生流行病学课程线上线下混合式教学效果分析

摘要：

[目的]探讨临床医学专业学生流行病学线上线下混合式教学效果及满意度.[方法]以同济大学医学院2021—2022第一学期进行线上线下混合式流行病学学习的143名临床医学专业学生为研究对象,对混合式课程的教学效果进行评价;通过问卷调查课程混合式教学模式学习的满意度.[结果]课程综合测评的优良率为84.6％;有7.0％的学生期末试卷成绩不合格;21.0％的学生对于偏倚及控制等知识点掌握较差;90.2％的学生对混合式教学方式表示满意或非常满意.84.2％的学生表示对课程视频满意或非常满意;60.9％的学生在课前能通过视频学习完成75％以上的预习.80.5％的学生对通过课程混合式教学所掌握的知识点和理解表示满意,81.2％的学生认为课程混合式教学有利于个性化学习和知识面的拓展.[结论]混合式教学虽然在流行病学教学中取得了明显成效,但仍有相当一部分学生存在对主要知识点掌握较差等情况,做好课程设计、加强教学效果和提高课程的接受度仍需深入研究.

关键词：流行病学、混合式教学、临床医学专业、教学效果

所属期刊栏目：34

分类号：R179(妇幼卫生)

资助基金：国家自然科学基金;同济大学第十七期实验教学改革专项基金

在线出版日期：2023-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1153-1157,1169