研究生医学统计学课程思政教学设计与评价

摘要：

[目的]开展医科院校研究生公共基础课程——医学统计学的课程思政教学设计,并进行实施和评价.[方法]通过专家咨询、文献查阅、调查研究等方法,从3个层面设计课程思政的教学要点,并通过调查问卷了解研究生对课程的认识和需求,评价课程的思政效果.[结果]某高校2020级硕士研究生201人,有178人完成调查,占比为88.56％,回收有效问卷率100％.其中,84.27％的研究生认为有必要开展医学统计学课程思政教学,90.45％的研究生希望思政教学能结合案例进行.对比课前、课后的调查结果发现,研究生对待数据采集问题的正确认识有较大提升,从78.65％上升到100.00％;研究生的严谨治学精神从89.88％上升到97.75％.[结论]可结合案例开展研究生医学统计学课程思政教学;对于涉及知识技能实操方面的问题,思政教学效果更好.

关键词：研究生、医学统计学、课程思政、设计、实践、评价

所属期刊栏目：34

分类号：R1;G64

资助基金：上海市公共卫生体系建设三年行动计划;海军军医大学教学改革项目

在线出版日期：2022-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：719-723