10.19428/j.cnki.sjpm.2022.21673
研究生医学统计学课程思政教学设计与评价
[目的]开展医科院校研究生公共基础课程——医学统计学的课程思政教学设计,并进行实施和评价.[方法]通过专家咨询、文献查阅、调查研究等方法,从3个层面设计课程思政的教学要点,并通过调查问卷了解研究生对课程的认识和需求,评价课程的思政效果.[结果]某高校2020级硕士研究生201人,有178人完成调查,占比为88.56%,回收有效问卷率100%.其中,84.27%的研究生认为有必要开展医学统计学课程思政教学,90.45%的研究生希望思政教学能结合案例进行.对比课前、课后的调查结果发现,研究生对待数据采集问题的正确认识有较大提升,从78.65%上升到100.00%;研究生的严谨治学精神从89.88%上升到97.75%.[结论]可结合案例开展研究生医学统计学课程思政教学;对于涉及知识技能实操方面的问题,思政教学效果更好.
研究生、医学统计学、课程思政、设计、实践、评价
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R1;G64
上海市公共卫生体系建设三年行动计划;海军军医大学教学改革项目
2022-09-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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