某校初中生情绪行为及相关因素分析

摘要：

@@ 初中阶段存在着身体加速发育同心理发展相对平稳之间的矛盾,心身发展不平衡使初中生更容易受外界环境变化的影响[1].1999年美国健康部门评估,对于大约1/5的9～17岁美国少儿来说生活应激事件是发生心理疾病一个明显的危险因素.在负性生活事件的压力之下青少年可能产生很多的情绪、行为问题,如果这些问题没有解决将会对他们成年后的心身健康产生不良的影响[2].有研究表明,面对生活应激事件时如果采用不适当的应对策略,如寻仇、狂怒、吸毒,会增加患精神疾病的危险[3].现代应激理论认为,生活应激事件、认知评价、应对方式、社会支持、人格特征和心身反应等生物、心理、社会多因素构成相互作用的动态平衡系统形成人体的心理应激过程.应激的各因素之间相互影响,互为因果[4].

机标关键词：初中生、情绪行为、生活应激事件、心理疾病、负性生活事件、发展不平衡、应激理论、应激过程、应对方式、应对策略、因素构成、行为问题、心身健康、心身反应、心理发展、相互作用、相互影响、系统形成、危险因素、社会支持

所属期刊栏目：22

分类号：R39;R57

在线出版日期：2010-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：224-226