"带着问题学"在预防医学课堂教育中的应用与评价

摘要：

@@ 随着现代医学发展,预防医学的概念也不断发生着变化,为了适应这一趋势,预防医学教育的形式和内容也在不断地发展和改革.良好的教学方法,例如以问题为中心的教学法,能够调动学生的学习兴趣和创新意识[1],也有助于培养学生分析、解决健康问题的实践能力[2].针对医学生人数多、课程学时数有限的特点,我们提出案例讨论与讲课相结合的"带着问题学"的教学方法,并参阅资料编写教学案例,在临床专业本科生的预防医学课堂教学中付诸实施[3,4].为此,我们对已完成的部分课程的教学质量进行评估.

机标关键词：预防医学教育、课堂教育、应用与评价、教学方法、以问题为中心、形式和内容、医学发展、学习兴趣、学生人数、学生分析、实践能力、临床专业、课堂教学、课程、教学质量、教学案例、健康问题、调动学生、创新意识、学时数

所属期刊栏目：15

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：635-637