梁启超自由主义的教育哲学

摘要：

梁启超的教育哲学,是他的整个自由主义思想的组成部分,其基础是他一直倡导的学术自由思想.他明确地反对思想学术“定于一尊”,反对学界“宗师一统”,而主张“学界各派并立”.在谈到教育思想时,梁启超明确主张“精神教育者自由教育也”,由此,他提出了“尽性主义”的命题,即认为应该把充分发挥自己的个性,作为教育的最重要目的；与此同时,他还要求每个受教育者,必须注意保护和培养自己的自由意志,最大限度地实现个人的价值；此外,梁启超还提出了“趣味主义”的教育思想,在他看来,真正的教育,应该是一种“趣味教育”,他认为,成功的教育事业,全在唤起受教育者的趣味,培养人们对做学问的乐趣,这才是教育家最大的本事.梁启超的自由主义教育哲学,无论是“尽性主义”,还是“趣味主义”,都是对传统教育思想一种尖锐的挑战.

关键词：梁启超、学术自由、尽性主义、趣味主义

所属期刊栏目：13

分类号：G40-02(教育学)

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：4-12