“望子成龙”何以实现?——基于父母与子女教育期望异同的分析

摘要：

本文以社会认知理论和社会资本理论为基础,探究学生教育期望在“望子成龙”实现过程中的作用机制.研究发现,学生自我教育期望是实现“望子成龙”的关键,它在家庭背景和父母教育期望对子女学业表现的影响中起着显著的中介作用.家庭社会资本只有在父母与子女具有一致的高教育期望,才能通过频繁的亲子交流、亲子陪伴进行有效传递.当父母和学生教育期望不一致时,高教育期望的作用会因父母低教育期望带来的社会资本缺失,或学生低教育期望导致的社会资本不能有效传递而被削弱.

关键词：父母教育期望、学生教育期望、一致性、差异、学业表现

所属期刊栏目：36

分类号：G44;C912.1;B84

资助基金：国家社会科学基金CFA190251

在线出版日期：2021-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共21页

页码：204-224