用几何画板提效表面展开最短路径问题的教学

摘要：

几何体表面最短路径问题是初中数学较为抽象、较为灵活的一类问题,巧妙运用几何画板化立为平、数形结合,使其位置关系和数量关系动态化、明晰化,是提升此类问题教学的有效途径.几何体表面最短路径问题,涉及较多的知识,蕴含丰富的思想,近年来备受中考命题的青睐.解决这类问题,学生需要具备较强的空间想象能力和较好的数学素养,能将三维立体图形转化为二维平面图形.但对于初中学生而言,空间思维能力才开始形成,难以实现平面与立体之间的相互转化.

在线出版日期：2016-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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