初中生数学学习现状微探
针对初中生数学学习现状,采取发放调查问卷、随机访谈等方式进行调查,整理得到调查数据,分别从学生学习数学的兴趣与态度、学习习惯与方法、情感因素与心理要求等方面对调查结果给予分析.1 问题的提出初中学生的年龄一般在十二到十六岁,正处在生长发育时期,拥有不成熟的思想、不稳当的行为及情绪化的处事方式.加之传统应试教育片面追求学生的数学考试成绩,忽视学生数学学习的兴趣、信心及创造力的培养.现行的教学现状不容乐观,为了清楚地了解学生的数学学习现状,分析产生这些现状的原因,及时采取相应对策,笔者对所在中学的学生数学学习现状进行了调查研究与分析,期待对今后的数学教学有帮助.
2016-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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