创设机会,让学生“说数学”——“平面向量与解析几何综合应用”教学实录与反思
“说数学”教学活动是指在教师启发指导下,学生通过对所学内容的语言表达而实现自我学习的数学课堂教与学的活动.这一教学活动有很重要的意义.本文利用“平面向量与解析几何综合应用”的教学实录,来展示怎样创设机会让学生“说数学”.
平面向量、综合应用、教学实录、解析几何、说数学
G633.6;G424.21;TP3
2016-04-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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平面向量、综合应用、教学实录、解析几何、说数学
G633.6;G424.21;TP3
2016-04-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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