高中数学教师教学行为的偏差与矫正策略研究

摘要：

21世纪以来,我国的素质教育不断向前推进,为适应素质教育的要求,培养适应现代化发展需要的人才,国家对高中教学的大纲进行了全新的改革,对老师的教学行为提出了新的要求.但从对以前的教学案例的分析来看,很多老师在教学的过程中存在着严重的教学行为偏差,影响了学生学习的效果.因此,为保证给学生营造一个良好的课堂环境,提高学生学习的效率,必须矫正老师的教学行为偏差.

机标关键词：高中数学教师、教师教学行为、矫正策略

分类号：G633.6;G424.21;G758.1

在线出版日期：2016-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：19-20