尝试说题教学,让课堂充满生机
《普通高中数学新课程标准(实验)》指出,高中数学教师应积极倡导并践行“自主、合作、探究”的学习方式,努力促进学生在教师的指导下主动、有个性地学习,促进学生能力的发展,培养学生良好的合作品质和学习习惯.笔者所在学校提出了“任务驱动型小组合作”课堂教学,体现了上述教学理念如何将“任务驱动型小组合作”最大限度的发挥其功效,便成为了热点问题笔者认为可将说题教学应用于“任务驱动型小组合作”课堂中,让学生真正成为课堂的主体,通过学生的说,最大限度激发学生的数学思维,提高学习数学的兴趣,通过说某题,从而解决一类问题.
江苏省教育科学“十二五”规划课题——高中数学解题教学中学生“说题”的实践探索的研究成果,课题号C-c/2015/024
2016-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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