基于初高中有效衔接的初中函数教学建议

摘要：

自新课程实施以来,初高中数学教学的有效衔接便成为一个重要的研究课题,一些学校在高中起始阶段专门安排了初高中衔接教材的教学,但实际效果却不理想.事实上,初高中的教学衔接不应仅仅关注在高一年级,更应关注初中阶段.通过初高中一体化的数学教材分析,实施分阶段的目标教学,逐步形成有利于学生数学发展的学习习惯和思维方式.

在线出版日期：2016-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：9-10,13