基本不等式的应用
教学三维目标1.能运用基本不等式解决实际问题中的最大(小)值问题.2.采用探究,通过观察、思考、分析、归纳、应用的方法进行教学.3.培养学生应用意识和分析,解决问题的能力.课内部分知识辩析1.下列函数中,最小值为2的是____(填序号).
2016-04-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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