从熟知的情境入手,以问题串形式教学——对《选择结构》课堂教学的分析
问题是数学的心脏,数学课堂往往是以问题情境引入,层层深入,展开教学的.《算法》作为课标中新增加的内容,将数学中算法与计算机技术建立联系,形式化的表示算法.本文以“选择结构”为例,与大家共同探讨如何从学生熟知的情境入手,开展有效的教学.
2016-04-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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