从熟知的情境入手,以问题串形式教学——对《选择结构》课堂教学的分析

摘要：

问题是数学的心脏,数学课堂往往是以问题情境引入,层层深入,展开教学的.《算法》作为课标中新增加的内容,将数学中算法与计算机技术建立联系,形式化的表示算法.本文以“选择结构”为例,与大家共同探讨如何从学生熟知的情境入手,开展有效的教学.

在线出版日期：2016-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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