基于体验式教学的生命化数学课堂探析
意大利教育家蒙台梭利曾说:“我看到了,我忘记了;我听到了,我记住了;我做过了,我理解了.”通过学生亲身体验获得知识,在体验中发展能力,在体验中产生情感,把抽象的知识形象化,把空洞的理论生命化.《普通高中数学课程标准(实验)》中指出:高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、活动探究,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识.高中数学课程应力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用、数学与日常生活及其他学科的联系,促进学生逐步形成和发展数学应用意识,提高实践能力.
2016-04-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
10-12,15