新加坡初中数学教材的特点分析
1 问题的提出新加坡的数学教育备受国际数学教育界的关注,因其连续3次在国际数学与科学教育调查(TIMSS1996,TIMSS1999,TIMSS2003)中位居前列.现阶段新加坡教育要求达到“个人发展和公民教育”的双重目标.中学阶段的三类课程分别是:专业类、标准学术类和标准技术类,中学三年级时允许学生根据学业水平横向转课.四年学习后,专业类的学生参加普通水平测试(O-水平考试);而两个标准类的学生参加标准水平测试(N-水平测试),成绩优异者可学习一年后再参加O-水平考试.根据O-水平考试成绩的不同,学生分别进入大学预科(初等学院),综合技术类学校或技术教育学院读书.专业类的学生需要参加高级水平测试(A-水平测试),成绩优异者升人当地或者国外的高校.
2016-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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