高三复习中如何“串点”成“线”
一般情况下,高三数学复习时间有一年左右的时间,在这一年的时间里,学生做了大量不同的习题及变式题.即使这样,将相同类型的题目某些部分进行改造之后,学生仍不能保证会做,究其原因:从数学教育内部看,学生没有真正抓住复习过程中的数学本质,存在脱离数学本源的现象,重结果轻过程,多机械模仿,少独立思考,结论记忆多关注知识背景和应用少,方法论层次的内容渗透不够,“掐头去尾烧中段”,导致学习过程不完整.本文就从一道高考题来谈一谈笔者在高三复习时如何使将那些看似孤立的题所形成的“点”有机地串成一条“线”,从而提高复习效率,使学生形成良好的认知结构.
2016-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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