竞争机制下的初中数学课堂小组合作学习初探

摘要：

现社会的数学教学活动已不仅是传授数学知识,更重要的是培养学生自主探究、主动获取数学知识的能力.“小组合作学习模式”是实现这一目标的重要途径.因此,作为新课程下的数学教学,应该致力于创设教学氛围,让学生进行小组合作学习.然而,由于教师认识上的不足及操作层面上对学生缺乏有效的指导,很多合作学习被完全“形式化”.

在线出版日期：2016-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：48-50