创设有效情境 激活课堂教学
1 问题的提出数学家波利亚指出“学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现的.因为这种发现,理解最深刻,也最容易掌握其中的规律、性质和联系”.这就要求教师在课堂教学中,要积极创设有效的教学情境,激发学生主动参与学习的热情,从而激活数学课堂教学.创设有效教学情境的关键是,教师在教学中,要根据所教学生的年龄特点、心理特征、学习能力及水平状况,创设符合和适应学生学习的情境,引导学生积极参与,主动讨论,吸收知识,自觉训练技能,以达到高效的教学目的.笔者结合教学实际和教学反思,谈谈创设有效教学情境的做法与作用.
2016-04-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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