精教多学理念下的教学设计与思考——以《数列中的整数解的研究》为例
”精教多学”的教育理念,是以学生为主体、学习先行,教师要善于诱导启发.1 课堂实录师:数列是高中数学的重要内容,通项公式、前n项和中都含有正整数n的问题,但你们对这类问题往往是束手无策,不知如何解决,这节课我们就专门来研究”数列中的整数解的问题”.(板书课题)师:考点展示1.若一个等差数列前3项和为3,最后3项和为30,且所有项的和为99,则这个数列有_项.
2016-04-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
49-53