高位灌输与体验探索的抉择

摘要：

《义务教育阶段数学课程标准(2011》》指出:在”统计与概率”的教学中,应帮助学生逐渐建立起数据分析观念,了解随机现象.因此,教师在教学中应重视基础知识的获得,避免”高位灌输”,重视学生的体验探索.本文基于对《复式统计表》的教学,结合课标、教材和本节课的教学实践,谈谈自己的想法.

在线出版日期：2016-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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