整合资源,让学生走进数学
教师进行教学设计的过程,是对教学资源进行整合的过程.在这一过程中,教师习惯从自身对教材内容理解入手安排学习内容,实际上学生对即将学习的内容并不是一无所知,他们学习数学也有其自己的方式.因此,教师要改变教学方式,多从学生的角度思考教学问题,依据学生的情况来组织教学,尝试让学生进行前置性学习,课前整合资源,学会收集资源,并选择有用的资源,对资源进行加工、整理,课堂上与大家分享交流,在分享的过程中提升对学习内容的认识.
2016-04-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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