第6课时数列的综合应用

摘要：

课前明示重点:灵活运用等差、等比数列的通项,解决等差(比)数列中几项成等比(差)的问题.难点:1.怎样用函数思想来理解数列?数列是特殊的函数,故在分析问题时,注意从函数观点和数形结合去认识等差、等比数列的通项公式、公差d、公比q的几何意义.要了解等差数列与一次函数的关系,等比数列与指数函数的关系.把数列中的项在平面直角坐标系中作出,为一系列孤立点,但分布有规律,等差数列的项分布在一直线上(公差d即该直线的斜率),等比数列的项分布在一指数曲线上(公比q＞1,指数曲线递增;q＜1,指数曲线递减).

在线出版日期：2016-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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