例析“教师引导下的学生主动探究”教学
近日,笔者有幸观摩了南京师范大学附属中学陶维林老师的《正弦函数、余弦函数的图像》一课的教学,本节课陶老师采用“教师引导下的学生主动探究”的教学方式,引导学生“从无到有”地探究正、余弦函数图象的画法.陶老师巧妙的教学设计,灵活的教学方法留给了笔者深深的印象,现将该课的教学实录呈现如下与同仁共勉,并浅谈笔者的几点思考.
2016-04-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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