追求自然合理的教学设计——从两角和与差的余弦公式的教学谈起

摘要：

两角差的余弦公式是推导其他三角公式的基础,也是教学中的难点.其主要困难在于对公式结构的猜想和证明.笔者参阅了许多文献,发现在公式的猜想环节有两种处理方法:一是由于公式结构的复杂性,只进行了简单的分析,没有得出与公式结构有关的信息;二是猜想公式结构的教学设计牵强.

在线出版日期：2013-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-14,36