以面积法贯穿比例线段单元的教学

摘要：

在初中数学的学习中,以前教材在内容安排上往往较注重图形‘‘形状”属性及相关应用,对图形的“面积”属性仅仅限于一般计算,没有进一步研究其应用价值,使得学生在解决问题时,常常不能用面积这一重要的本质属性去打开解题思路.事实上,用面积的属性去解决相关问题,体现在数学内容、数学学习的全过程中,尤其是在后续的高中、大学学习阶段,面积法的思想体现得更广泛.

机标关键词：面积法、线段、单元、本质属性、学习阶段、应用价值、相关应用、图形、数学学习、数学内容、解题思路、解决问题、初中数学、全过程、学生、形状、思想、教材、计算、大学

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：12-15