基于教材例、习题的题组辨析,提升学生思维

摘要：

如何有效利用教材中的例、习题,发挥其更大的教学价值与功能,是教师一直在思考、实践和探索的课题.本文通过上海二期课改教材高二(下)解析几何例、习题教学中的几个具体案例,结合自己的教学实践,辅图诠释教学思路,就如何在教材例、习题的基础上,合理地讲题、变题和串题,在题组辨析中提升学生思维水平,谈谈自己的认识.

机标关键词：用教材、提升、习题教学、价值与功能、思维水平、教学实践、解析几何、教学思路、二期课改、学生、上海、诠释、课题、教师、基础、串题、案例

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2012-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：6-8,封4