分式型函数值域的探索

摘要：

新课程设计和教材编排部体现了”螺旋式上升”的原则,同时也”螺旋式上升”地呈现出数学的重要概念、定理与思想方法.新课程提供了一套具有逻辑先后顺序的概念组合,让学生在一定时间内学习、探索一套逐渐加深、拓展的复杂概念体系.

机标关键词：分式、螺旋式上升、新课程、重要概念、先后顺序、思想方法、课程设计、教材编排、概念组合、概念体系、学习、学生、套具、数学、时间、逻辑、定理

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2012-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：12-13